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什么是病毒式营销？病毒式所代表的就是，现代所有的初创公司必须确保呈指数级增长，“病毒式”的含义包含两个方面：
其一是指一种趋势，表现在图像、视频或信息能够迅速而广泛地在互联网用户之间传播，其二是指，内容物可以像病毒一样牢牢占据用户的视线。
而一个用户通过产品内置的推荐机制将其推荐给其他用户，这种也可以称为“病毒式”现象。
对于中小学课外补习班的病毒式营销，你们的看法是怎样的？这种补习是以获钱为最终目的，尽管客观上也会让部分学生成绩有所进步，但会让贫困家庭增加经济负担甚至无法去补习而拉大教育差距。一旦这个差距拉大，社会的贫富差距就会更大，阶层对立的矛盾自然会激化!希望我们的教育专家及主管部门好好思考。最后，这种补习会让老师名声更坏，不利于学校教育。
我作为一名补习机构的老师，我觉得我对补习机构还稍有了解，对于孩子在外补课的这种现象，用一句话可以概述“存在即合理”。
首先当一种事物出现在我们周围的生活中时，我们应该想想，为什么会出现呢？比如说我们周围有医院，那是为了给看病，周围有饭馆，那是为了方便我们食用，同样的道理我们周围有补课机构，那是为了孩子的学习和成绩的提高。
虽然提倡的是素质教育，成绩不是唯一的评价标准，但是中考，高考还不是分数高了就能上个好学校，我自己觉得我人品很好，其他的也还不错，到就是没有考上清华，北大，还不是因为分数低呀，只能上个普通的一本，所以说看事情得要看透事情的本质。
本来我也觉得，怎么会出现在外面补课呢？我们那时候读书的时候学校里学了东西，回了家就得干农活，哪有什么补课。但是我发现现在的孩子真的是很有个性的，我带了几个初一的女生就是这样的，学校老师批评上几次，就开始和老师作对，自己不学习，把成绩搞的很低，这样家长看到这种情况，就会想找个人来给自己的孩子提高成绩，这样人们看到这种学生的心里后就会办补课机构，来赚点钱（听说很赚钱）。
还有一种情况是，学校里的老师都是有编制的老师，他们怎么教只有通过月考，期中，和期末从成绩上来体现，当学生考不好把所有的责任都会推给学生和家长，这样当他们看到外面补习机构的人都赚了钱后，他们也就会效仿，现在中国比较厉害的有新东方，学而思，这些可都是上市的。
最后一个还在于自己的孩子，我也遇到过一个孩子从来没有补过课，但是年年是年级第一，这就说明还是要从自己的孩子这方面着手。
也可以这样说补习机构的存在会帮住到一些人，只要帮助到一些人，那就是有必要存在的。
以上就是我的想法，我们可以互相讨论一下关于这个事情。
首先我觉得父母是小孩最好的老师，第二，生活才是最重要最重要的大课堂，因为我小孩在待人方面我们注重教育要有礼貌，生活中看到比如铁船在河里上就会问他为什么铁扔河里就沉下去了，而船不会～，先让他思维～～，回答对了，夸奖下，不会循序渐进简单讲解～～～，从小小孩都喜欢看电视电影，我们不会禁止，但必须看英文的！可以说，我们小孩从不参加培训，但我小孩却是读书方面年级一二名，更是人见人喜欢的懂事通情达理的小孩～～
首先要肯定的是，国人对学习文化知识的高度重视。其次这种课外补习，对于求知欲强的孩子，无疑是拓宽知识面、加深课堂知识的一个途径。但纵观现在的补习班，却利用了国人重视教育的心理，多是挂羊头卖狗肉，唯利是图。更甚者以至于在校教师正常课堂讲习中，避重就近故意留待课外补习(因为多半补习班是在职教师办的)，以显卓剧提高从而获得更多利润。并且补习收费都很高。综上所述，有关部门应加大管理，出台规章制度，特别是收费和补习教师的限制。以上是个人愚见，勿喷
中小学课外补习由最初的特长班到现在的数理化英……无所不包，但是结果怎么样可说不好。
补课有用吗？
对于成绩差，而自己有补课意愿的就有用。比如我初中时对于浮力问题就怎么也没懂，那时候还没补课班，父亲就带我去请教他的老师，只是几句话我就开悟了，这位老师还帮我梳理了其他部分的知识，我也由此对物理产生兴趣，真的特别感谢他。
对于不想补课的孩子，所谓的去补课班上课就是逃避家长的督促，还有多给零用钱的待遇，何乐不为？反正家长也不能进教室（大些的孩子）。
补不补课应该根据孩子的实际情况和意愿，家长不能逼，逼去的成绩也不会提升，只会增加孩子的反感和对学习的抵触情绪。但是，绝大部分让孩子去补课只是跟风，大家都在补，我家的孩子也得补，不然跟不上。
现在的寒暑假补课班都是学习新课，很少有人学旧课。在补课班学了新课，常常是囫囵吞枣，还得等开学老师讲，但在学校课堂上，因为学过一次了就不专心，结果，虽然学过两次还是一知半解。
作为过来人，我想对家长说，别把补课班当神，能拯救孩子成绩的是他自己；也别边吐槽边逼孩子去上课，想想，如果有人逼你做不喜欢的事，你会怎样？放平心态，想想怎样提高孩子学习兴趣，自己爱上学习才是破解之法；还要明确告诉孩子，学习是他自己的事，就像父母每天工作一样，在什么年龄就做什么事！不要过界！
补课班为什么火，还不是家长填的柴加的火！补课班不过是为了满足家长的需要，缓解家长的焦虑罢了，不信你问问孩子们，看有多少中小学生真心喜欢到补课班上课学习？
升学压力一直都有，在若干年前没补课班的时候照样有人考高分，上985 和211，主要看家长怎么引导孩子学习，孩子是自己的，别把希望寄托在别人身上。
（题外话，讲个乘车见闻：一妇女领十一二岁的女儿去补课班，一路上都在大声数落孩子，说在家不学习，在车上还不赶快背单词，等到补课班老师该批评了。女孩虽没顶撞，但也很委屈，无地自容的样子。
在家都没学习，逼着在公交车上看书背单词，怕老师批评，难道你是在给老师学习？真是让人哭笑不得！）
微博怎样才能做到病毒式营销？首先，微博热门有几种类型；
第一，热门微博；学会抓住实时热点新闻，或者微博；加上杜蕾斯的文案功底，你就离成功没多远了，关键你要对实时热点够敏感，发表观点够快；还有一种基本就是砸钱，请明星代言，然后砸文案，让大V转发；
第二，热门话题；公司要学会做事件营销，这个成本相对适中，需要制造事件性新闻、或者舆论，比如优衣库类似的事件，当然重要的是要把握好类型和尺度；然后发布到微博热门话题，做到病毒式营销；
第三，热门视频；借助最新的火爆影视，进行剪辑制作，再者就是跟热门话题一样的套路，你要学会制造新闻事件，然后发布到微博，跟话题微博一样，前期可能需要买一些水军 大号 帮助转发评论，控制舆论风向；
通过小程序，你如何看待病毒营销？小程序商城，病毒式营销的方法很多，拼团只是其中最基本的一款。
我随便举一款，比如裂变红包，这个功能的病毒式营销的效果就很好，我的一个客户开的新商城，从100人的用户，裂变达到500人，花了一周时间。
想了解更多小程序商城的病毒式营销的办法吗？私信我。
冯大辉评价支付宝是病毒式营销，如何评价支付宝这一行为，是否构成骚扰用户？冯大辉是一个自我认知很强的大V。从他的内心来说，他肯定自己认为自己很公正，不对的地方他一定会说。但是他所不知道的是，一旦他认为自己理性公正的时候，其实它的偏向性是非常强的。他从内心里面认可微信，觉得腾讯是一家伟大的公司。觉得阿里是家很糟糕的公司。所以同样是隐私问题的爆发，对于腾讯写的文章是洗地，对于支付宝写的则是嘲讽。一旦一个人心里建立起一种心理偏向之后，所找出来的论据也好，写的文章也好看，看似是非常的有理有据，但是实际上面已经坐歪了屁股。
随你怎么炒作怎么黑，还是一如既往的支持支付宝…………现在都什么年代了，除非你从来不用智能手机不上网，否则根本没有隐私可言，哪个app都一个鸟样，为什么就抓着支付宝不放呢？？？？不过再炒作也没什么鸟用，相对于其它app，我更相信支付宝……………
咋就骚扰了，我们能有点红包就很高兴了，我们一个月挣不了多少钱，吃顿饭或者去买点小东西正好省个几毛或者一块两块的很高兴了，能如此评价者必是暴发户，收入不菲，瞧不起我等穷人者，也可能是马云仇敌。
个人觉得腾讯从QQ到微信都没有刻意封杀支付宝红包活动的意思，只是按常规不能直接跳转到支付宝上，还是要给腾讯点赞。
另外支付宝全网营销虽然是病毒式的模式，也取得了病毒式传播的效果，但并没有病毒式的危害，看起来用户都很享受，基本上谈不上骚扰。
能自己做干嘛要替别人打工，这个姓冯的很好的说明了这一点！银行推销保险各种业务投诉都没用，可银行重来没送我钱过！看不得别人送钱式营销，自己又送不起就喜欢各种找茬，鸡蛋里挑骨头！一个字：酸！
到此，以上就是小编对于“病毒式网络营销实验”的问题就介绍到这了，希望介绍关于“病毒式网络营销实验”的【5】点解答对大家有用。
